Introducción al tema - 45 minutos

JOSE BALLEZA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos



  • Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre la importancia de protegerse contra el maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.

  • Discusión en grupo: Reflexión sobre las situaciones de riesgo mencionadas y su impacto en la vida de las personas.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué puedo hacer para prevenir estas situaciones? ¿A quién puedo acudir en caso de necesitar ayuda o denunciar?


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo - 45 minutos



  • Introducción al problema: Falta de una sana convivencia, una cultura de paz y equidad de género entre los alumnos.

  • Actividad en parejas: Análisis de diferentes situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual) y su relación con la falta de sana convivencia y equidad de género.

  • Puesta en común: Compartir las conclusiones obtenidas en la actividad de análisis.


Sesión 3: Prevención y promoción de la igualdad - 45 minutos



  • Actividad grupal: Elaboración de un listado de estrategias para prevenir el maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.

  • Debate en grupo: ¿Cómo podemos fomentar la sana convivencia y la equidad de género en nuestro entorno escolar?

  • Tarea: Realizar una investigación sobre instancias donde se pueda solicitar ayuda o denunciar estas situaciones.


Sesión 4: Instancias para solicitar ayuda y denunciar - 45 minutos



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Actividad en parejas: Elaboración de una lista con las instancias más relevantes para