Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Breve introducción al tema del día: textos literarios escritos en español o traducidos.


• Actividad inicial: presentar a los alumnos dos ejemplos de ensayos sobre temas literarios y pedirles que los lean y anoten las características que identifiquen.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes tipos de ensayos (expositivo, argumentativo, crítico) y su propósito.


• Presentación de ejemplos de cada tipo de ensayo.


• Debate en clase sobre los ejemplos presentados, en el que los alumnos identifiquen las características y el propósito de cada tipo de ensayo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre los ensayos presentados y su importancia en el análisis de textos literarios.


• Anuncio de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán seleccionar un género literario de su preferencia y elegir un tema relacionado para elaborar un ensayo argumentativo en la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.


• Breve recordatorio sobre los tipos de ensayos y su propósito.


• Retroalimentación individual sobre la tarea realizada en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la estructura básica de un ensayo argumentativo.


• Ejemplo de ensayo argumentativo sobre un tema literario.


• Trabajo grupal: los alumnos se organizan en grupos pequeños y discuten el tema seleccionado por cada uno de ellos, compartiendo ideas y argumentos para el ensayo.


• Retroalimentación grupal: cada grupo comparte sus ideas y argumentos con el resto de la clase.