Explorando mi territorio

Yola Andrade
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Explorando mi territorio
Objetivo: Que los alumnos identifiquen su lugar de residencia y su relación con el territorio.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo representa un lugar de la comunidad (parque, escuela, tienda, etc.). Deben describir las características de ese lugar y cómo se sienten al estar ahí.

  2. Paseo por la comunidad: Los alumnos salen del aula y recorren los alrededores de la escuela. Durante el recorrido, identifican diferentes lugares y objetos característicos de su comunidad.

  3. Elaboración de un mapa: Los alumnos dibujan un mapa de su comunidad, marcando los lugares que visitaron y escribiendo una breve descripción de cada uno.


Sesión 2: Conociendo nuestras raíces
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de su origen étnico y cultural en la formación de su identidad.


Actividades:



  1. Cuentacuentos: Se les cuenta a los alumnos una historia o leyenda relacionada con su origen étnico o cultural. Después de la historia, se les hace preguntas para reflexionar sobre cómo se sienten al conocer esa historia.

  2. Juego de adivinanzas: Se forman parejas y se les dan tarjetas con imágenes representativas de diferentes culturas. Deben adivinar a qué cultura pertenece cada imagen.

  3. Manualidades: Los alumnos realizan una manualidad relacionada con su origen étnico o cultural, utilizando materiales como papel, cartón, tela, etc.


Sesión 3: Mi lengua y mis costumbres
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de su lengua y costumbres familiares en la formación de su identidad.


Actividades:



  1. Charla con padres: Se invita a los padres de los alumnos a una cha