Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Dulce Saracho
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto entre hombres y mujeres.


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducir el tema de las luchas de las mujeres por sus derechos y explicar la importancia de conocer la historia de estos movimientos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben o creen saber acerca de este tema.

  • Presentar el problema a los estudiantes: la violencia de género y la desigualdad entre hombres y mujeres en la sociedad actual.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un movimiento o organización de mujeres que haya luchado por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos. Cada grupo debe investigar sobre un movimiento diferente.

  • Proporcionar a los estudiantes recursos como libros, artículos, videos y páginas web para que puedan llevar a cabo su investigación.

  • Dar tiempo a los grupos para investigar y preparar una presentación sobre su movimiento, incluyendo los orígenes históricos del mismo, sus principales logros y las barreras que enfrentaron durante su lucha.

  • Fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y la participación activa de todos los estudiantes.


Cierre:



  • Cada grupo presenta a sus compañeros la información recopilada sobre el movimiento que investigaron.

  • Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes movimientos presentados y cómo estos han contribuido a la igualdad de género y al reconocimiento de los derechos de las mujeres.

  • Plantear preguntas a los estudiantes para promover el pensamiento crítico y la reflexión, como por ejemplo: ¿Crees que todavía hay desigualdad entre hombres y mujeres en la sociedad actual? ¿Qué podemos hacer para promover la equidad d