Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

competencia histórica y desarrollarse de manera colaborativa.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la dictadura de Antonio López de Santa Anna y los primeros años de vida independiente de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Se divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Se les entrega una ficha informativa con datos sobre la dictadura de Santa Anna y el contexto en el que se desarrolla.


• Los alumnos leen y analizan la información de manera colaborativa.


• Cada grupo debe identificar las principales características de la dictadura y el contexto en el que se dio, así como posibles conclusiones.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una lista en común en el pizarrón.


• Se reflexiona sobre la importancia de conocer los primeros años de vida independiente de México y el impacto que tuvieron en la actualidad.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Se retoma la lista de conclusiones generada en la sesión anterior.


• Se plantea el problema: ¿Por qué los primeros años de vida independiente de nuestro país son poco conocidos?


• Los alumnos expresan sus ideas y posibles razones.

Desarrollo (30 minutos):

• Se les entrega a los alumnos una serie de documentos históricos relacionados con los primeros años de vida independiente de México.


• Los alumnos analizan los documentos de manera individual y en grupo.


• Se les proporcionan preguntas guía para facilitar el análisis: ¿Qué información nos proporciona el documento? ¿Qué podemos inferir a partir de él?

Cierre (10 minutos):

• Los gr