Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y habilidades de todos los alumnos.

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no saben las reglas básicas del fútbol, falta de coordinación y golpeo de balón.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del fútbol".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben del fútbol y las reglas básicas.


• Presentar el problema: "Muchos de ustedes no conocen las reglas básicas del fútbol, así como les cuesta coordinar movimientos y golpear el balón correctamente".

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos y entregarles una hoja con las reglas básicas del fútbol.


• Pedirles que estudien las reglas en equipo y que elaboren un resumen que explique las reglas de forma clara y sencilla.


• Animar a los alumnos a investigar sobre técnicas básicas de golpeo y coordinación en el fútbol.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo mejorar la coordinación y el golpeo de balón, y anotar las respuestas en el pizarrón.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada equipo que presente su resumen de las reglas básicas del fútbol.


• Realizar una breve actividad práctica donde los alumnos practiquen el golpeo de balón y la coordinación.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia d