Conociendo nuestras características físicas, emocionales y sociales

cendi nopalera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Conociendo nuestras características físicas, emocionales y sociales


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y compartirán sus características físicas, emocionales y sociales, promoviendo la igualdad de oportunidades y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre las emociones que han experimentado recientemente.

  • Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre nuestras características físicas, emocionales y sociales, y cómo podemos expresarlas a través del arte".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Observación colectiva de diferentes imágenes que muestren personas con características físicas, emocionales y sociales diversas.

  • Diálogo guiado para identificar las diferencias y similitudes entre las personas de las imágenes.

  • Realización de una lista gráfica en el pizarrón donde se plasmen las características identificadas por los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de características físicas, emocionales y sociales.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen un autorretrato que represente sus características físicas, emocionales y sociales, para compartirlo en la siguiente sesión.


Sesión 2: Expresión de emociones y experiencias a través del arte


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos para expresar sus emociones y experiencias, enfatizando detalles para comunicarlas de manera efectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y de la tarea realizada.

  • Conversación sobre la