Introducción a la comunidad y sus celebraciones
Lourdes Guadalupe Porras
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunidad y sus celebraciones
Objetivo: Conocer y valorar la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de sus celebraciones y conmemoraciones tradicionales.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y por qué es importante pertenecer a ella.
- Presentar a los alumnos diferentes fotografías y objetos representativos de las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.
- Promover una discusión en grupo sobre las diferentes celebraciones y conmemoraciones, destacando su significado y cómo se celebran.
- Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.
Recursos:
- Fotografías y objetos representativos de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.
- Pizarrón o papelógrafo.
- Lápices de colores o crayones.
Sesión 2:
Tema: Conocimiento de la historia de la comunidad
Objetivo: Conocer la historia de la comunidad y su importancia en la construcción de la identidad y pertenencia a la misma.
Actividades:
- Presentar a los alumnos un video o una presentación sobre la historia de la comunidad, destacando sus momentos más relevantes.
- Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre cómo la historia de la comunidad influye en la identidad y pertenencia de sus habitantes.
- Invitar a los alumnos a compartir sus propias vivencias relacionadas con la historia de la comunidad.
Recursos:
- Video o presentación sobre la historia de la comunidad.
- Pizarrón o papelógrafo.
- Lápices de colores o crayones.
Sesión 3: