Evaluación de sistemas tecnológicos.

Nyx
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus nombres, intereses y expectativas sobre el tema a tratar.

  • Plantear una pregunta motivadora: ¿Por qué es importante evaluar los sistemas tecnológicos?


Desarrollo:



  • Presentar una introducción teórica sobre la evaluación de sistemas tecnológicos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos evalúen un sistema tecnológico de su elección y lo analicen en términos de eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos durante la realización de la actividad.


Cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan sus conclusiones acerca de la importancia de la evaluación de sistemas tecnológicos.

  • Reflexionar sobre la relación entre la evaluación de sistemas tecnológicos y la mejora continua.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.

  • Presentar el problema del bullying y su impacto en la comunidad educativa.

  • Plantear una pregunta motivadora: ¿De qué manera podríamos utilizar la evaluación de sistemas tecnológicos para abordar el problema del bullying?


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre cómo la tecnología puede ser utilizada para prevenir y abordar el bullying.

  • Fomentar la reflexión sobre la responsabilidad individual y colectiva en la prevención del bullying.

  • Promover el uso de habilidades socioemocionales y ciudadanas para abordar el problema del bullying.


Cierre:



  • Presentar los resultados de la investigación realizada por los grupos y promover un debate