Introducción al lenguaje técnico y consenso en su uso.
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Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
género y promoción de la igualdad.
Sesión 1:
Tema: Introducción al lenguaje técnico y consenso en su uso.
Objetivo: Comprender la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso en diferentes contextos.
Fase de inicio (15 minutos):
- Presentación de la clase y los objetivos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación técnica en la vida cotidiana.
Fase de desarrollo (25 minutos):
- Explicar y ejemplificar el concepto de lenguaje técnico.
- Realizar un juego de roles donde los alumnos simulen diferentes escenarios donde la comunicación técnica es esencial.
Fase de cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico.
- Asignar como tarea que los alumnos investiguen ejemplos de lenguaje técnico en su entorno y los compartan en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Formas de representación y comunicación de ideas.
Objetivo: Proponer formas de representación y comunicar ideas utilizando el lenguaje técnico.
Fase de inicio (15 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan los ejemplos de lenguaje técnico que encontraron.
Fase de desarrollo (25 minutos):
- Presentar diferentes formas de representación y comunicación técnica, como diagramas, planos, esquemas, entre otros.
- Dividir a los alumnos en grupos para que elijan un tema relacionado con el acoso y propongan una forma de representarlo utilizando el lenguaje técnico.
Fase de cierre (10 minutos):
- Presentación y socialización de las propuestas de representación de cada grupo.
- Reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de las di