Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y calentamiento: Los alumnos forman un círculo y se saludan en distintos idiomas. Luego, realizan algunos ejercicios de calentamiento vocal y corporal.
   b. Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde podrán comunicarse oralmente sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Se resalta la importancia de expresarse de manera clara y completa.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración de portadores de texto: Se muestra a los alumnos diferentes tipos de portadores de texto, como libros, revistas, carteles, etc. Se les pregunta si conocen algunos de ellos y qué información pueden obtener de los mismos.
   b. Actividad práctica: Se les pide a los alumnos que, en parejas, elijan un portador de texto y lo exploren juntos. Luego, cada pareja deberá compartir con el resto del grupo qué información encontraron en su portador de texto.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión y conclusiones: Se realiza una breve reflexión sobre la importancia de los portadores de texto para comunicar ideas y saberes. Se hace énfasis en la diversidad de portadores de texto y la importancia de conocerlos.
   b. Tarea: Se les pide a los alumnos que