Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Romero Saucedo Andrea
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones, situaciones y comportamientos en las que puede lastimarse o lastimar a las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia pacífica.


Secuencia didáctica: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Sesión 1: Identificación de acciones que pueden causar daño


Objetivo de aprendizaje: Identificar acciones, situaciones y comportamientos en las que el alumno puede lastimarse o lastimar a los demás.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: iniciar la clase preguntando a los alumnos si han experimentado alguna situación en la que se hayan lastimado o lastimado a alguien más.

    • Presentación del tema: explicar a los alumnos que hoy aprenderán sobre las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para cuidar su integridad personal y de los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lluvia de ideas: pedir a los alumnos que mencionen situaciones o acciones en las que podrían lastimarse o lastimar a los demás, registrando sus respuestas en un papelógrafo o pizarra.

    • Análisis de casos: presentar a los alumnos casos reales o ficticios en los que se muestren diferentes situaciones de riesgo. Pedirles que identifiquen qué acciones podrían causar daño y por qué.

    • Discusión en pequeños grupos: dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus ideas sobre las acciones que pueden causar daño, promoviendo la reflexión y el intercambio de puntos de vista.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Reflexión final: realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar y evitar acciones que puedan lastimar a uno mismo o a los demás.




Instrumento