La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los elementos químicos que conocen y su importancia en la vida diaria.


• Presentar el problema: Desconocemos cómo planear una representación teatral para abordar la distribución de los elementos químicos en los seres vivos, la Tierra.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre la tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un elemento químico específico para investigar.


• Cada equipo debe investigar las propiedades del elemento asignado, incluyendo su electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Los alumnos deben buscar información sobre la presencia y predominancia de dicho elemento en los seres vivos, la Tierra y el Universo.


• Fomentar la interdisciplinariedad al pedir a los alumnos que busquen información en otras áreas como biología, geografía y astronomía.

Cierre:

• Los equipos presentan sus investigaciones ante el resto de la clase, destacando las propiedades del elemento asignado y su presencia en los seres vivos, la Tierra y el Universo.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de los elementos químicos en nuestra vida y cómo su distribución influye en diferentes aspectos.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: diseñar una representación teatral para abordar la distribución de los elementos químicos en los seres vivos, la Tierra.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos la tarea de diseñar una representación teatral que aborde la distribución de los elementos