Identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

Danis Mtz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

  • Reflexionar sobre las causas de estos conflictos y su impacto en la convivencia.

  • Comprender la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos sin violencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por convivencia y por qué es importante. Luego, introducir el tema de la construcción colectiva de la paz y explicar que existen situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

  2. Dinámica del árbol de conflictos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y lápices. Cada grupo deberá dibujar un árbol y en las ramas escribir situaciones que generan conflictos en la convivencia. Posteriormente, compartirán sus árboles con el resto de la clase y se hará una lluvia de ideas para identificar situaciones comunes.

  3. Análisis de situaciones conflictivas: Proyectar imágenes o videos que representen situaciones de conflicto en la convivencia escolar y familiar. Los alumnos analizarán estas situaciones en grupos y responderán preguntas como: ¿Cuáles son las causas de este conflicto? ¿Cómo podría resolverse sin violencia? ¿Qué habilidades de comunicación y empatía podrían utilizarse?

  4. Puesta en común y reflexión final: Los grupos compartirán sus respuestas y reflexionarán en conjunto sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos sin violencia.