Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias, es decir, enfocarse en el desarrollo de habilidades y conocimientos que permitan al alumno aplicar lo aprendido en situaciones reales.

Sesión 1:

Inicio:

• El docente inicia la clase preguntando a los estudiantes sobre sus lenguas maternas y las lenguas que hablan en su entorno.


• Se muestra un video corto que muestre distintas variantes del español y se invita a los estudiantes a comentar sobre las diferencias que notaron.

Desarrollo:

• El docente explica la diferencia entre lengua y lenguaje, resaltando que la lengua es el sistema de comunicación propio de una comunidad, mientras que el lenguaje es la capacidad del ser humano para comunicarse.


• Se muestra un mapa que represente las distintas variantes del español en el mundo y se proporciona información sobre algunas de ellas.


• Los estudiantes se organizan en equipos y se les asigna una variante del español para investigar. Deben buscar información sobre las características de esa variante, su historia y su influencia en la identidad y sentido de pertenencia de las personas que la hablan.


• Cada equipo prepara una presentación breve sobre la variante asignada, que incluya ejemplos de textos narrativos escritos en esa variante.

Cierre:

• Cada equipo presenta su investigación y comparte los textos narrativos que encontraron.


• Se realiza una reflexión grupal sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma la reflexión grupal de la sesión anterior y se abre un espacio para que los estudiantes comenten sus opiniones y experiencias personales sobre el tema.

Desarrollo:

• El docente plantea una actividad en