Obtención y representación de información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: La falta de práctica de valores en la escuela secundaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los valores, por qué son importantes y cómo se pueden practicar en la escuela.


• Promover una reflexión sobre la importancia de la obtención y representación de información para la toma de decisiones basadas en valores.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de gráficas y su importancia como herramienta visual para representar información.


• Presentar diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, círculos, etc.) y explicar cómo se interpretan.


• Mostrar ejemplos de gráficas que representen información relacionada con el problema planteado.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una gráfica para analizar y discutir en relación al problema de la falta de práctica de valores en la escuela.


• Pedir a cada grupo que identifique las conclusiones que se pueden obtener de la gráfica y que reflexionen sobre cómo se relacionan con el problema planteado.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y promover un debate sobre las posibles acciones que se podrían tomar para solucionar el problema.

Cierre:

• Realizar una reflexión final sobre la importancia de la obtención y representación de información en la toma de decisiones basadas en valores.


• Pedir a los alumnos que elaboren una conclusión personal sobre cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida diaria para fomentar la práctica de valores en la escuela secundaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre gráficas y su relación con