Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Reconocer características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago en habilidades de lectura y escritura.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y diversidad

Sesión 1:

• Introducción al tema de la lectura dramatizada y representación teatral.


• Presentación de la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.


• Discusión sobre el problema del rezago en habilidades de lectura y escritura.


• Actividad: Realizar un listado de palabras relacionadas con el teatro y la actuación.

Sesión 2:

• Revisión de los elementos básicos de un texto dramático: diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.


• Lectura de un texto dramático corto en voz alta, prestando atención a los elementos mencionados.


• Realizar una actividad de preguntas y respuestas sobre el texto leído para evaluar la comprensión.

Sesión 3:

• Introducción a la escritura de diálogos en un texto dramático.


• Análisis de diferentes ejemplos de diálogos.


• Actividad: Los alumnos deben escribir un diálogo corto entre dos personajes de su elección.

Sesión 4:

• Continuación de la escritura del diálogo.


• Revisión y retroalimentación por parte del docente.


• Actividad: Los alumnos deben practicar la lectura dramatizada de su diálogo frente al grupo.

Sesión 5:

• Introducción a las acotaciones en un texto dramático.


• Análisis de diferentes ejemplos de acotaciones.


• Actividad: Los alumn