Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Carlos Benitez
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promover la reflexión crítica de los estudiantes.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos de situaciones en las que se vean vulnerados los derechos humanos, y preguntar a los estudiantes si consideran que estas situaciones son justas o injustas.
Desarrollo:
- Explicar brevemente qué son las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes normas y leyes que existen para proteger los derechos humanos.
- Realizar una actividad en equipos de investigación, donde cada equipo investigará sobre una institución o organización encargada de proteger los derechos humanos y presentará sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre:
- Compartir las investigaciones de los diferentes equipos y hacer una reflexión grupal sobre la importancia de estas instituciones y organizaciones.
- Plantear la siguiente pregunta para la reflexión individual: ¿Por qué es necesario contar con instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos?
- Dejar como tarea que los estudiantes escriban un pequeño ensayo respondiendo a la pregunta planteada.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior y pedir a algunos estudiantes que compartan sus respuestas.
- Actividad motivadora: Reproducir una noticia en la que se presente una situación en la que se hayan vulnerado los derechos humanos y pedir a los estudiantes que identifiquen qué