Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Florentino García
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la equidad entre hombres y mujeres.


Sesión 1:


Inicio:



  • Comenzar la clase con una actividad inicial, como una lluvia de ideas o una pregunta disparadora, para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de abordar estos temas en el aula.

  • Introducir el problema a resolver: el acoso escolar y la violencia en el contexto comunitario.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo uno de los tipos de violencia a investigar: violencia escolar, violencia de género y trata de personas.

  • Los grupos deberán investigar y elaborar una lista de medidas de protección y mecanismos de denuncia relacionados con cada tipo de violencia.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, resaltando las acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, destacando las similitudes y diferencias entre los diferentes tipos de violencia.

  • Concluir la sesión reforzando la importancia de denunciar la violencia y promover la equidad de género.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones de violencia de género en el contexto comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la sesión anterior recordando el objetivo y la tarea asignada.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de violencia de género en el contexto comunitario que los alumnos investigaron.


Desarrollo:



  • Organizar un debate o mesa redonda en el que los alumnos pueda