Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: presentar imágenes de diferentes medios de comunicación y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.


• Presentar el problema a abordar: "Muchos alumnos no conocen cuáles son los géneros periodísticos".


• Establecer los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son los géneros periodísticos y sus características principales.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes sucesos significativos en su comunidad y en el ámbito familiar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un suceso para que investiguen y elijan el género periodístico más adecuado para comunicarlo.


• Cada grupo debe diseñar un artículo, reportaje o entrevista utilizando el género periodístico seleccionado.

Cierre:

• Los grupos presentarán su trabajo ante el resto de la clase.


• Comentar y reflexionar sobre las características de cada género periodístico utilizado.


• Resaltar la importancia de los géneros periodísticos para preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Motivar a los alumnos a investigar sobr