El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.

MARLEN BERENICE MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

género y diversidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por salud integral y por qué es importante prevenir el consumo de drogas.

  • Presentación de los objetivos de la clase.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de droga y sus diferentes tipos.

  • Realización de una dinámica en grupos para identificar diferentes tipos de drogas y sus efectos en la salud.

  • Presentación de información sobre las consecuencias del consumo de drogas en la salud física, emocional y social.

  • Análisis de situaciones reales de consumo de drogas y reflexión sobre las posibles consecuencias.

  • Trabajo en parejas para discutir y proponer estrategias de prevención del consumo de drogas.


Cierre:



  • Puesta en común de las estrategias propuestas por los alumnos.

  • Reflexión final sobre la importancia de ejercer el derecho a la salud y cómo la prevención del consumo de drogas contribuye a ello.

  • Asignación de una tarea de investigación sobre los programas y políticas de prevención de consumo de drogas implementados en su comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos y reflexiones de la sesión anterior.

  • Presentación de la tarea de investigación y discusión en grupo sobre los programas y políticas de prevención de consumo de drogas encontrados.


Desarrollo:



  • Análisis de los programas y políticas encontrados y reflexión sobre su efectividad.

  • Debate en grupos sobre posibles mejoras o propuestas para implementar en caso de no haber encontrado programas o políticas adecuados.

  • Trabajo en parejas para diseñar una campaña de prevención del consumo de d