La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico, la reflexión y la argumentación.

Sesión 1:

Inicio:

• Se presenta el tema a los alumnos: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Se plantea el problema: "¿Cómo fueron las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena en la conformación de las metrópolis? ¿Fueron justas o injustas? ¿Qué consecuencias tuvieron estas relaciones en el desarrollo de las colonias inglesas?"


• Se les explica que deberán investigar y reflexionar sobre este tema para emitir una opinión fundamentada.

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Se les proporciona material de lectura sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas.


• Los alumnos analizan la información y discuten en sus grupos.


• Se les proporcionan preguntas guía para orientar su reflexión, como: ¿Cuáles eran las principales actividades económicas de las colonias? ¿Qué tipo de relaciones establecieron los colonos ingleses con la población indígena? ¿Cuáles fueron las consecuencias de estas relaciones?


• Los alumnos buscan información adicional en internet u otras fuentes.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones y opiniones sobre el tema.


• Se fomenta la discusión y el debate entre los alumnos, promoviendo la argumentación y la fundamentación de opiniones.


• Se destacan las diferentes perspectivas y se resalta la importancia de tener un pensamiento crítico.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoman las conclusiones y opiniones presentadas en la sesión anterior.


• Se les plantea a los alumnos el siguiente problema: "¿Cuáles son las limitaciones del razo