La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Presentar el problema: "La comprensión lectora es muy deficiente en los alumnos, ya que no leen y tienden a resolver todo mediante smartphones. ¿Cómo podemos motivar a los alumnos a investigar sobre los lugares de origen y destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo?".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos (artículos, mapas, imágenes, testimonios, etc.) relacionados con el tema.


• Explicar a los alumnos que deberán investigar sobre los lugares de origen y destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo, utilizando los documentos proporcionados como punto de partida.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los integrantes de cada grupo.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos en caso de que surjan dudas.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase los resultados de su investigación.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, tanto en la presentación como en la realización de preguntas y comentarios.


• Resumir los principales hallazgos de la investigación y promover una reflexión grupal sobre la importancia de comprender la historia y cómo esta nos ayuda a comprender el presente.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación relacionada con el tema, por ejemplo, proyectar un video o presentar una breve dramatización.


• Recordar el probl