La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Comenzar la clase con una pregunta guía: "¿Por qué los países hegemónicos disputaban la posesión de territorios en América, África y Asia?". Pedir a los alumnos que comenten sus ideas y conocimientos previos sobre el tema. Anotar en el pizarrón las respuestas.


• Presentar el problema interdisciplinar: "Muchos alumnos tienen dificultad para identificar los diferentes continentes y los países que los conforman. ¿Cómo podemos ayudarles a mejorar esta habilidad y, al mismo tiempo, aprender sobre la disputa de territorios por parte de los países hegemónicos?".


• Explicar brevemente qué es el Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se va a aplicar en esta clase.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Asignar a cada equipo un continente (América, África o Asia) y proporcionarles mapas físicos y políticos para que los analicen y estudien.


• Pedir a los equipos que investiguen y anoten en un papel los países que conforman su continente asignado.


• Cada equipo debe buscar información en libros de texto, enciclopedias u otras fuentes confiables para responder a la pregunta guía: "¿Cuáles fueron los principales países hegemónicos que disputaron la posesión de territorios en el continente asignado?".


• Los equipos deben presentar sus respuestas de manera clara y organizada en una presentación digital (PowerPoint, Prezi, Google Slides, etc.) que incluya mapas, imágenes y datos relevantes.


• Durante el desarrollo, el profesor debe circular por los equipos para brindar apoyo, resolver dudas y promover la participación activa de todos los alumnos.

Fase de cierre:

• Cada