La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, como la capacidad de análisis, síntesis y argumentación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por metrópolis y sistemas de dominación.


• Explicar el objetivo de la clase: Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Desarrollo:

• Presentación de información básica sobre el feudalismo y el Humanismo.


• Realizar un debate en el que los alumnos discutan la relación entre el sistema feudal y el Humanismo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos concretos de cómo el feudalismo se transformó en el sistema de monarquías absolutas, y cómo esto estuvo relacionado con el desarrollo del Humanismo.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia y relevancia del tema estudiado.


• Realizar una breve evaluación oral para comprobar la comprensión del tema por parte de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y revisión de las conclusiones de los grupos.


• Presentación del problema interdisciplinar: "La lectura en estas generaciones y, sobre todo en este contexto, no es del agrado de casi nadie".


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre la afirmación anterior y argumenten su postura.

Desarrollo:

• Explicar la relación entre el tema de la clase y el problema i