Procesos técnicos

0333 Meraz Torres Maximino
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Vida saludable


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Introducción (10 minutos):

    • Presentar el objetivo de la clase: proponer emprendimientos artesanales o fabriles para solucionar una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico desde una perspectiva sustentable.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas locales relacionadas con la vida saludable.

    • Formar grupos de trabajo para abordar una problemática específica.




Fase de desarrollo:



  1. Investigación (20 minutos):



    • Los grupos investigarán sobre la problemática seleccionada, buscando información sobre la situación actual, posibles soluciones, materiales necesarios, etc.

    • Utilizar fuentes confiables y establecer estrategias de búsqueda de información eficientes.



  2. Diseño (15 minutos):



    • Cada grupo diseñará un emprendimiento artesanal o fabril que pueda atender la problemática local identificada, considerando los elementos del sistema técnico y la sustentabilidad.

    • Realizar un boceto del emprendimiento y describir los materiales necesarios.




Fase de cierre:



  1. Presentación (5 minutos):

    • Cada grupo presentará su propuesta de emprendimiento ante el resto de la clase.

    • Los demás grupos podrán hacer preguntas y ofrecer sugerencias para mejorar las propuestas.




Sesión 2:


Fase de inicio:



  1. Reflexión (10