La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo, teniendo en cuenta la diversidad de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


• Motivación y contextualización: Preguntar a los estudiantes sobre qué saben acerca de las ciudades medievales y su importancia histórica.

Desarrollo:

• Actividades de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos heterogéneos y asignarles la tarea de investigar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII. Se les proporcionará material de apoyo como libros, artículos y recursos digitales.


• Uso de tecnología: Los estudiantes utilizarán computadoras o dispositivos móviles para realizar la investigación. Se les enseñará a buscar información confiable y a citar correctamente las fuentes.

Cierre:

• Socialización de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Reflexión: Se abrirá una discusión sobre la importancia de las ciudades medievales en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Se repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Se introducirá el problema de la falta de motivación para asistir a la escuela y cumplir con lo que eso implica. Se pedirá a los estudiantes que compartan sus experiencias y reflexiones al respecto.

Desarrollo:

• Actividades de reflexión: Los estudiantes compartirán en grupos sus ideas y propuestas para motivar a sus compañeros a asistir a la escuela y cumplir con sus responsabilidades. Se