Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

desarrollo integral y considerar los siguientes campos formativos: Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Conocimiento del Mundo, y Desarrollo Personal y Social.

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Problema "Preguntas de porque tiembla".

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida.
  
  
  • Repaso de la sesión anterior.
  
  
  
  



• Actividad principal (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diversas situaciones en las que pueden experimentar diferentes emociones.
  
  
  • Diálogo sobre cómo se sienten en cada situación y qué acciones pueden realizar para pedir ayuda y ponerse a salvo.
  
  
  • Realización de ejemplos prácticos en el aula, simulando situaciones donde los alumnos interactúen con personas de confianza y pidan ayuda.
  
  
  
  



• Actividad de cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre lo aprendido.
  
  
  • Asignación de una tarea para realizar en casa: dibujar una situación donde necesitaron pedir ayuda y cómo se sintieron al hacerlo.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior.
  
  
  • Observación y breve explicación del problema "Preguntas de porque tiembla".
  
  
  
  



• Actividad principal (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una actividad experimental para entender por qué tiembla.
  
  
  • Uso de materiales simples, como una caja con arena y una superficie vibrante.
  
  
  • Observación de los resultados y explic