Explorando los números en el entorno

Maritza isabel González
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo y promoción de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Título: Explorando los números en el entorno
Objetivo: Reconocer los números en situaciones cotidianas del entorno.
Secuencia didáctica:



  1. Inicio: Conversación sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.

  2. Desarrollo:
    a. Observación de imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (calendarios, letreros de precios, horarios, etc.).
    b. Explicación de la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas.
    c. Juego de identificar números en el entorno cercano a través de una búsqueda del tesoro.

  3. Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y cómo los números son útiles en su entorno personal.


Sesión 2:
Título: Jugando con los números
Objetivo: Utilizar los números en juegos y actividades lúdicas.
Secuencia didáctica:



  1. Inicio: Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo:
    a. Juego de memoria numérica donde los alumnos deben encontrar las parejas de números.
    b. Juego de lotería numérica.
    c. Actividad de contar objetos en el salón de clases.

  3. Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números en los juegos y cómo nos ayudan a resolver situaciones.


Sesión 3:
Título: Los números en el arte
Objetivo: Reconocer los números en el arte y su importancia en la expresión creativa.
Secuencia didáctica:



  1. Inicio: Conversación sobre el arte y su relación con los números.

  2. Desarrollo:
    a. Observación de obras de arte que utilizan números (pinturas, esculturas, etc.).
    b. Actividad de crear collages numéricos utilizando recortes de revistas y periódicos.
    c. Juego de adivinanzas numéricas.

  3. Cie