Escritura de nombres en la lengua materna

Manuel Jeovany Villegas

Ubicación curricular

Contenido Escritura de nombres en la lengua materna

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

competencia comunicativa y ciudadana.

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Cuidado del agua y la contaminación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Presentación (5 minutos)
- Saludo y revisión de la sesión anterior.
- Introducción del tema y su relación con el cuidado del agua y la contaminación.

Actividad de sensibilización (10 minutos)
- Proyectar imágenes relacionadas con el cuidado del agua y la contaminación.
- Generar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar el agua y evitar la contaminación.

Explicación del objetivo (5 minutos)
- Explicar a los alumnos que en esta sesión trabajarán en comparar las características de diferentes letras.

Actividad principal (20 minutos)
- Entregar a cada alumno una lista de palabras que contengan las letras a trabajar.
- Pedir a los alumnos que identifiquen y comparen las características de las letras (forma, sonido, posición en la palabra, etc.).
- Realizar ejercicios prácticos de escritura de nombres utilizando las letras en cuestión.

Reflexión y cierre (5 minutos)
- Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
- Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Repaso y revisión (5 minutos)
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Revisar las tareas asignadas y responder dudas.