Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo el pensamiento crítico y reflexivo.

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: La relación de componentes químicos con la vida diaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que pueda haber reacciones de óxido-reducción.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la relación de componentes químicos con la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos el concepto de reacciones de óxido-reducción y la importancia de identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


• Realizar una breve exposición teórica sobre el tema, utilizando ejemplos que puedan relacionarse con la vida diaria.


• Proporcionar a los alumnos material de consulta (libros, internet, etc.) para que realicen una investigación independiente sobre el tema.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana en la que puedan identificar una reacción de óxido-reducción.


• Los grupos deberán investigar sobre la situación asignada y preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir su investigación y explicar cómo