Características del sonido y la luz

eiza dayana castillo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indaga beneficios y riesgos de su uso, propone y difunde medidas para el cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica: Características del sonido y la luz


Objetivo (PDA): Explorar el entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indagar beneficios y riesgos de su uso, proponer y difundir medidas para el cuidado de la salud.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Características del sonido y la luz.

  2. Explicar el objetivo de la clase y su importancia para entender el entorno.

  3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre fuentes de luz y sonido que conocen.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo cooperativo.

  2. Proporcionarles materiales como un prisma, una linterna, una campana y diferentes objetos que emitan sonidos.

  3. Pedir a los estudiantes que exploren los materiales y registren sus observaciones sobre las características del sonido y la luz que emiten.

  4. Fomentar la discusión en los grupos, promoviendo el intercambio de ideas y la formulación de preguntas.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada grupo.

  2. Resaltar las características del sonido y la luz que se hayan identificado.

  3. Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre los beneficios y riesgos del uso de la luz y el sonido en su vida cotidiana.

  4. Proponer una actividad de difusión, donde los estudiantes diseñen carteles o folletos informativos sobre medidas para el cuidado de la salud relacionadas con el uso de la luz y el sonido.


Evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en grupo: se evaluará la participación, el intercambi