Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de noticias periodísticas que hayan ocurrido en la comunidad y generar una discusión en clase sobre su relevancia.


• Actividad introductoria: Pedir a los estudiantes que identifiquen qué género periodístico se utiliza en cada noticia presentada y qué recursos se utilizan para comunicar el suceso.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad en los últimos meses. Deberán recopilar información y buscar ejemplos de noticias relacionadas con dichos sucesos.


• Análisis de las noticias: Pedir a los estudiantes que analicen las noticias encontradas, identifiquen el género periodístico utilizado y los recursos empleados para comunicar el suceso. Deberán elaborar una lista de características comunes en cada género periodístico.


• Creación de noticias: Cada grupo deberá crear una noticia utilizando los recursos y características de uno de los géneros periodísticos estudiados. Deberán basar