La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

competencia intercultural y promover la reflexión crítica de los estudiantes sobre la diversidad social y cultural.

Clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el problema central: ¿Cómo podemos reconocer y comparar la diversidad de grupos sociales y culturales en México?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un grupo social o cultural específico de México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales).


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre su grupo asignado, incluyendo su historia, tradiciones, costumbres, lenguaje, ubicación geográfica, etc.


• Los grupos deben utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.


• Los estudiantes deben buscar similitudes y diferencias entre su grupo asignado y otros grupos sociales y culturales en México.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Los estudiantes deben identificar las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos sociales y culturales.


• Promover una discusión en clase sobre