Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias, es decir, se deben contemplar las habilidades y actitudes que se espera desarrollar en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: No se utiliza mucho razonamiento antes de realizar las acciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias a desarrollar:

1. Pensamiento crítico y reflexivo: El alumno será capaz de analizar y reflexionar sobre los acontecimientos históricos y su relevancia para comprender la lucha por la independencia.


2. Trabajo colaborativo: El alumno participará activamente en la búsqueda de información y en la resolución del problema planteado, trabajando en equipo.


3. Comunicación efectiva: El alumno expresará de manera clara y coherente sus ideas, argumentos y conclusiones tanto de forma oral como escrita.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema a través de una pregunta desencadenadora, por ejemplo: "¿Por qué es importante utilizar el razonamiento antes de realizar acciones?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema planteado.


• Planteamiento del objetivo de la sesión.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación y búsqueda de información sobre las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de un mapa conceptual que muestre las etapas de la lucha por la independencia.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elabora