Descubriendo la diversidad en nuestro entorno

Nayeli Cazares.
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Descubriendo la diversidad en nuestro entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocen y aceptan la diversidad en su entorno, estableciendo relaciones positivas con personas de diferentes contextos.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de conversación sobre la importancia de aceptar y respetar a las personas que son diferentes a nosotros.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas de distintos contextos (diferentes edades, etnias, profesiones, etc.) y promover una reflexión sobre la diversidad.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos formen parejas y compartan información sobre ellos mismos, destacando las diferencias y similitudes entre ellos.

  4. Organizar un juego cooperativo en el que los alumnos deban trabajar en equipo para resolver un problema, fomentando así la interacción y la colaboración entre ellos.

  5. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos compartan sus experiencias y conclusiones sobre la importancia de aceptar la diversidad en su entorno.


Sesión 2: Aprendiendo a convivir y establecer acuerdos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos interactúan con distintas personas en situaciones diversas y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de conversación sobre la importancia de establecer acuerdos y normas para una convivencia pacífica y respetuosa.

  2. Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban trabajar en equipo para encontrar soluciones. Fomentar la participación de todos y la toma de decisiones en grupo.

  3. Realizar una actividad práctica donde los