Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Construir tablas y gráficas de barras para organizar e interpretar información cuantitativa y cualitativa.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: analizar los efectos de la contaminación del suelo por desechos sólidos en los espacios de la escuela en la hora del receso.
   
   
   • Motivar a los estudiantes a investigar y buscar soluciones a este problema.
   
   
   
   



2. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué datos podrían ser relevantes para analizar la contaminación del suelo en el colegio.
   
   
   • Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles material para recolectar datos en el patio durante el receso.
   
   
   • Los estudiantes recopilan datos sobre la cantidad y tipo de desechos sólidos encontrados en diferentes áreas del patio.
   
   
   
   



3. Organización de datos (10 minutos):

   
   
   
   
   • En grupo, los estudiantes organizan los datos recolectados en una tabla, clasificando los desechos sólidos por tipo (papel, plástico, comida, etc.) y cantidad.
   
   
   • Cada grupo presenta su tabla y se realiza una puesta en común en el aula.
   
   
   
   



4. Construcción de gráficas de barras (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos transforman los datos de su tabla en gráficas de barras para visualizar la información de manera más clara.
   
   
   • Se discute la importancia de utilizar una escala adecuada en los ejes y se revisa cómo se construye una gráfica de barras.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Interpretar la información cuantitativa y cualitativa contenida en las tablas y gráficas de barras; interpretar la moda para responder preguntas vinculadas a dife