Sensibilización sobre la inclusión y el TDAH

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Sensibilización sobre la inclusión y el TDAH (15 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué significa la inclusión y cómo pueden ser inclusivos con sus compañeros que tienen TDAH.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la inclusión y el TDAH. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Proyección de un video o lectura de un cuento que aborde el tema de la inclusión y el TDAH.

Sesión 2: Dictado colectivo (15 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que realizarán un dictado colectivo donde todos participarán.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes. En cada grupo deberá haber al menos un alumno con TDAH.


• Elección de un tema: Cada grupo elegirá un tema sobre el cual realizarán el dictado colectivo.


• Realización del dictado: Los alumnos se turnarán para dictar oralmente una frase o una palabra relacionada con el tema elegido. El grupo escribirá en conjunto lo dictado en una hoja.


• Revisión y corrección: Al finalizar el dictado, cada grupo leerá en voz alta lo que han escrito y se corregirán los posibles errores de escritura.


• Socialización: Cada grupo mostrará su trabajo al resto de la clase y explicará el tema elegido.

Sesión 3: Reflexión y evaluación (15 minutos)

• Reflexión sobre la actividad: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron durante el dictado colectivo y qué aprendieron sobre la inclusión y el TDAH.


• Elaboración de un mural: Los alumnos realizarán un mural en el que plasmarán lo aprendido sobre la inclusión y el TDAH. Podrán utilizar dibujos, palabras, frases, etc.


• Presentación del mural: Cada