Introducción al tema y análisis de estereotipos de género en la comunidad

gabriela corte
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres, en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de estereotipos de género en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los estereotipos de género presentes en su comunidad y su impacto en la desigualdad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las actividades y roles que suelen desempeñar hombres y mujeres en la comunidad.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar qué son los estereotipos de género y cómo influyen en la desigualdad.

  3. Análisis de estereotipos (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estereotipo de género presente en su comunidad. Pedirles que investiguen y discutan sobre las causas y consecuencias de dicho estereotipo.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá su investigación y reflexionará sobre posibles estrategias para cambiar los estereotipos de género en la comunidad.


Sesión 2: Análisis de roles de género en la familia (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre los roles de género presentes en las familias y su relación con la participación en las actividades familiares y el sostenimiento económico.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos): Recordar los estereotipos de género analizados en la sesión anterior y su impacto en la comunidad.

  2. Análisis de roles de género en la familia (25 minutos): Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares sobre los roles que desempeñan en el hogar y su relación con las actividades familiares y el sostenimiento económico. Los alumnos deberán registrar las respuestas y hacer una reflexión personal.

  3. Puesta en común (10 minutos): Algunos alumnos compartirán las resp