Reconociendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.

Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, tomando en cuenta su influencia en el bienestar personal y social.

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que los alumnos consideran importantes.


• Presentar el problema a través de una situación hipotética en la que un alumno debe tomar una decisión relacionada con su forma de ser, pensar o actuar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.


• Cada grupo deberá investigar y reflexionar sobre las características de la forma asignada, así como su impacto en el bienestar personal y social.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, destacando las ventajas y desventajas de la forma asignada.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentadas.


• Promover la discusión acerca de cómo estas formas influyen en las decisiones que tomamos en nuestra vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar una situación personal en la que deban tomar una decisión basada en su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.

Sesión 2:
Tema: Tomando decisiones basadas en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo: Analizar y reflexionar sobre la influencia de nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la toma de decisiones, y desarrol