Introducción al tema

Adrian Jashiel Icedo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos al empujarlos y jalarlos para describir cómo se mueven, modifican su estado de reposo, se detiene, o cambian de sentido o rapidez; registra sus observaciones y conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Promover el aprendizaje significativo a través de la indagación y la experimentación, fomentando la comprensión de los efectos de la aplicación de fuerzas en el movimiento y la deformación de los objetos. Además, se busca fomentar la conciencia de la utilidad de las rampas.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los efectos de la aplicación de fuerzas en el movimiento y la deformación de los objetos.



  • Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que muestren objetos en movimiento y deformándose, como una pelota rodando por una rampa o un resorte comprimiéndose.

  • Pregunta guía: ¿Qué sucede con los objetos cuando los empujamos o jalamos?

  • Actividad: Pedir a los alumnos que observen diferentes objetos y los manipulen empujándolos y jalándolos para observar qué sucede con ellos.

  • Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos las observaciones que hagan durante la actividad.

  • Cierre: Realizar una discusión en grupo sobre las observaciones de los alumnos, resaltando los diferentes efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos.


Sesión 2: Movimiento de los objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender cómo se mueven los objetos al ser empujados o jalados.



  • Inicio: Recordar las observaciones realizadas en la sesión anterior y las diferentes formas en que los objetos se movieron.

  • Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y rampas. Pedirles que empujen los objetos por las rampas e intenten hacer que se muevan en diferentes direcciones y velocidades.

  • Pregunta guía: ¿Qué sucede cuando cambiamos la dirección o la velocidad de empuje?

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