Exploración y reconocimiento de objetos personales con nombres escritos

Lizette Krauss
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y fomento de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de objetos personales con nombres escritos (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos ayudan a identificar nuestras pertenencias.

  • Actividad: Invitar a los alumnos a buscar y traer un objeto personal con su nombre escrito (una mochila, un cuaderno, una lonchera, etc.).

  • Reflexión: Formar un círculo y pedir a cada alumno que presente su objeto, mencionando su nombre y por qué es importante para ellos.


Sesión 2: Observación y reconocimiento de palabras en el entorno (15 minutos)



  • Inicio: Recordar la importancia de los nombres y cómo nos ayudan a identificar nuestras pertenencias.

  • Actividad: Realizar un recorrido por el aula y solicitar a los alumnos que observen detenidamente los diferentes objetos y rincones, buscando palabras escritas. Por ejemplo, etiquetas en los estantes, nombres en las sillas, carteles en las paredes, etc.

  • Reflexión: Sentarse en círculo y compartir las palabras que encontraron, destacando cómo esas palabras nos ayudan a entender el entorno y cómo nos comunicamos a través de la escritura.


Sesión 3: Creación de un mural con los nombres de los alumnos (15 minutos)



  • Inicio: Recordar la importancia de los nombres y cómo nos ayudan a identificar nuestras pertenencias.

  • Actividad: Proporcionar hojas de papel y materiales de escritura (marcadores, lápices de colores, etc.) a los alumnos. Invitarlos a que escriban su nombre en una hoja y luego la decoren como deseen.

  • Reflexión: Organizar las hojas en un mural en el aula, donde se puedan apreciar todos los nombres escritos por los alumnos. Elogiar e