Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultades en el manejo e identificación de las trayectorias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización: Se mostrará a los alumnos diferentes tipos de mapas y se les explicará la importancia de utilizarlos para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad: Los alumnos observarán diferentes mapas y realizarán una lluvia de ideas sobre las características que identifican en cada uno.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de los mapas en la vida diaria y cómo nos ayudan en la localización de lugares.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en grupos sobre la historia de los mapas y su evolución a lo largo del tiempo.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá brevemente la información que encontró y se discutirá en conjunto sobre los cambios en los mapas a lo largo de la historia.

Sesión 3:

• Elaboración de croquis: Los alumnos aprenderán a elaborar un croquis de un lugar conocido, utilizando los conocimientos adquiridos hasta el momento.


• Actividad práctica: Cada alumno elaborará un croquis de su hogar, indicando los puntos de referencia y las trayectorias que llevan a diferentes lugares cercanos.

Sesión 4:

• Análisis de mapas: Los alumnos analizarán diferentes mapas de su comunidad y buscarán información sobre los lugares de interés y las trayectorias para llegar a ellos.


• Actividad práctica: En grupos, los alumnos