Explorando las producciones gráficas

Margarita Servin
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1: Explorando las producciones gráficas


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer distintas producciones gráficas y sus diferentes destinatarios, estableciendo vínculos sociales a través de la cultura escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación del tema. Se les preguntará a los alumnos si saben qué son las producciones gráficas y si han visto o recibido alguna vez una.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proyección de imágenes con diferentes producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios (cartas, tarjetas de cumpleaños, dibujos, entre otros). Se les pedirá que comenten en parejas sobre qué observan en las imágenes y a quién creen que van dirigidas.
    b. Plática grupal para compartir las observaciones y conclusiones de cada pareja.
    c. Explicación del concepto de "vinculación social" a través de la cultura escrita: cómo las producciones gráficas nos permiten establecer relaciones con otras personas.

  3. Cierre (10 minutos): Realización de una actividad grupal en la que los alumnos escribirán un mensaje o dibujarán algo para una persona que ellos elijan. Se les pedirá que expliquen por qué eligieron a esa persona como destinataria.


Sesión 2: Copiando textos y dictando a alguien


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de producir textos o mensajes de interés, utilizando formas gráficas personales, ya sea copiando textos o dictando a alguien.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio del tema de la sesión anterior y motivación para la actividad del día.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Brainstorming grupal sobre distintas situaciones en las