Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo interdisciplinar: Mejorar los conocimientos básicos de lectura y escritura para combatir el rezago educativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase: Inicio

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y el problema del rezago educativo.


• Realizar una breve actividad de motivación relacionada con sucesos significativos en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Fase: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.


• Explicar la importancia de utilizar los recursos de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una actividad de identificación de géneros periodísticos en diferentes noticias.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles sucesos significativos para que investiguen y elaboren una noticia utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

• Presentar las noticias elaboradas por los grupos.


• Realizar una actividad de lectura y análisis crítico de las noticias.


• Fomentar el debate y la discusión sobre la efectividad de los recursos utilizados en