Obtención y representación de información.

JAVIER DIAZ

Ubicación curricular

Contenido Obtención y representación de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo de habilidades matemáticas y promoción del pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

Presentación del tema: Obtención y representación de información. Explicar la importancia de saber interpretar información a través de gráficas en diferentes contextos.

Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, circulares, etc.) y preguntarles si saben cómo interpretar la información que se muestra en ellas.

Desarrollo:

Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de gráficas. Pedirles que analicen la información que se muestra en cada una y respondan preguntas relacionadas con ella.

Discusión en plenaria: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y respuestas. Fomentar el debate y compartir diferentes formas de interpretar la información.

Cierre:

Reflexión y síntesis: Resaltar la importancia de la interpretación de gráficas en la vida diaria y cómo esta habilidad puede ayudarnos a tomar decisiones informadas.

Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de gráficas en periódicos, revistas o internet y las analicen en busca de información relevante.

Sesión 2:

Inicio:

Repaso del tema anterior: Recordar la importancia de la interpretación de gráficas.

Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes gráficas con información relevante y plantearles preguntas relacionadas con ella. Pedirles que reflexionen sobre cómo pueden obtener dicha información a través de las gráficas.

Desarrollo:

Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una serie de gráficas con información incompleta. Pedirles que completen la información faltante y justifiquen su respuesta.