Introducción a los fenómenos naturales

Deya G
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sustentable y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción a los fenómenos naturales
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y nombren distintos fenómenos naturales y su relación con el medio ambiente.



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes fenómenos naturales como tormentas, lluvias, arcoíris, vientos, etc.

  • Realizar preguntas a los alumnos como: ¿Alguna vez han visto alguno de estos fenómenos naturales? ¿Qué saben sobre ellos?

  • Promover una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los fenómenos naturales y su relación con el medio ambiente.

  • Introducir conceptos clave como "fenómeno natural", "medio ambiente", "ciclo del agua", etc.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y describan un fenómeno natural en su entorno cercano. Por ejemplo, pueden salir al patio y observar el movimiento de las hojas de los árboles o escuchar el sonido del viento.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre lo observado. Preguntar a los alumnos qué creen que causa el movimiento de las hojas o el sonido del viento.


Sesión 2: Los procesos naturales
Objetivo: Que los alumnos comprendan algunos procesos naturales como la evaporación, la condensación y la transformación de los estados del agua.



  • Retomar la sesión anterior recordando los fenómenos naturales observados y sus posibles causas.

  • Mostrar imágenes o videos que representen los distintos procesos naturales como la evaporación, la condensación y la transformación de los estados del agua.

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y experimentar estos procesos. Por ejemplo, se puede llenar un recipiente con agua cali