Los seres vivos y los fenómenos naturales

karen skarleth Manrriquez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

planificación de proyectos y se debe basar en el currículo nacional de preescolar.


Tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Problema a atender: Los alumnos tienen un conocimiento muy limitado sobre los distintos climas que pueden presentarse durante el año.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Los seres vivos y los fenómenos naturales"

  • Observación de imágenes de distintos fenómenos naturales y preguntas de indagación sobre ellos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Actividad grupal: elaboración de un cartel con los fenómenos naturales mencionados.


Sesión 2: Los seres vivos (45 minutos)



  • Conversación sobre qué son los seres vivos y ejemplos de ellos.

  • Observación de distintos seres vivos: plantas, animales, personas.

  • Actividad individual: dibujar un ser vivo de su elección y explicar por qué lo consideran un ser vivo.


Sesión 3: Los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Conversación sobre los fenómenos naturales mencionados en la sesión 1.

  • Observación de imágenes y videos de distintos fenómenos naturales.

  • Actividad grupal: elaboración de una lista de preguntas sobre los fenómenos naturales que les gustaría investigar.


Sesión 4: Indagación sobre los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Presentación de diferentes fuentes de consulta: libros, videos, internet.

  • Actividad individual: los alumnos elegirán una pregunta de la lista y buscará