Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Tema: Introducción al conflicto de México en sus primeros años de independencia

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de brainstorming: ¿Qué conflictos crees que tuvo México en sus primeros años de independencia?


• Discusión en grupo sobre las respuestas y registro en un mapa conceptual.


• Lectura y análisis de textos históricos sobre los conflictos iniciales de México.


• Reflexión sobre la relevancia de estos conflictos en la historia del país.

Sesión 2
Tema: La independencia de Texas

• Recapitulación de la clase anterior.


• Análisis de fuentes primarias relacionadas con la independencia de Texas.


• Debate en grupos sobre las causas y consecuencias de la independencia de Texas.


• Presentación de conclusiones y elaboración de un resumen grupal.

Sesión 3
Tema: La Primera Invasión Francesa

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Análisis de fuentes primarias relacionadas con la Primera Invasión Francesa.


• Realización de un juego de roles donde los alumnos representen a diferentes actores involucrados en el conflicto.


• Discusión y reflexión sobre las causas y consecuencias de la invasión francesa.

Sesión 4
Tema: La Invasión Estadounidense de 1846-1848

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Análisis de fuentes pri