Introducción al tema

Plan de clase

enfoque constructivista y centrada en el aprendizaje del alumno.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de textos discontinuos, reflexionando sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el problema real al que se enfrentarán durante el proyecto comunitario. Por ejemplo, el problema podría ser la falta de áreas verdes en la escuela y la necesidad de planificar un proyecto de jardinería.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de información podrían necesitar para solucionar el problema. Anotar las respuestas en el pizarrón.


3. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como tablas, diagramas, listas, etc. Explicar cómo estos formatos pueden ayudar a organizar la información de manera clara y ordenada.


4. Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan uno de los ejemplos de textos discontinuos mostrados y lo analicen, identificando qué información contiene y cómo está organizada.


5. Compartir en plenaria las reflexiones de cada pareja. Promover la discusión y el intercambio de ideas.

Sesión 2: Aplicación y producción (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior y producir un texto discontinuo para organizar la información relacionada con el problema real planteado.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos el problema real al que se enfrentarán y la necesidad de buscar y manejar información para su solución.


2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un formato de texto discontinuo (tabla, diagrama, lista, etc.).